自我定位‧教育目標‧核心能力_宣導說明
國立臺灣海洋大學 · 人文社會科學院
應用經濟研究所
自我定位・教育目標・核心能力
師生宣導說明 ｜ 116 學年度自我評鑑
SDGs 永續發展 USR 大學社會責任 學術誠信 填閱後請填寫問卷
本所辦理師生對本所定位、教育目標與核心能力之認知調查。為使各位在填答問卷前對相關內容有充分瞭解，特製作本說明頁供參閱。敬請詳閱以下各節後，點選頁末「前往填寫問卷」按鈕，完成填答，謝謝。
一 本所自我定位
本所定位為「具國際觀及海洋產業特色之應用經濟研究所」，為全國唯一同時兼具海洋經濟與應用經濟雙領域之應用經濟研究所。本所定位依據下列上位目標訂定，三者相互對應、緊密連結：
| 學校 | 以海洋為主體的教學卓越與研究頂尖國際一流大學 |
| 學院 | 具有宏觀海洋特色之人文社會科學院 |
| 本所 | 具國際觀及海洋產業特色之應用經濟研究所 |
二 教育目標
本所訂有兩項教育目標，培育國家社會所需之專業經濟人才：
目標一
培養高級應用經濟研究人才
具備紮實的應用經濟理論基礎與實證分析能力
目標二
培育海洋經濟與管理決策人才
具備海洋產業專業知識與政策規劃能力，成為國家海洋經濟智庫人才
三 學生核心能力
為達成教育目標，本所規劃學生應具備三項核心能力：
核心能力 1
具備應用經濟學門之學問知識、創新與研究能力
包含計量方法、實證分析及學術論文撰寫能力
核心能力 2
具備應用經濟於海洋產業及相關政策領域之專業能力
包含漁業經濟、環境資源管理、產業分析及政策評估等領域之應用能力
核心能力 3
具有推動社會關懷與行動力
具備永續發展意識、關懷社會並具參與行動之能力
四 永續發展目標（SDGs）與大學社會責任（USR）
本所積極配合本校響應聯合國17項永續發展目標（SDGs），並正式執行教育部高教深耕計畫附冊USR計畫：
SDGs 課程
111至115學年度共 30門課程標示SDGs關聯，涵蓋全部17項SDG目標。其中以 SDG4（優質教育）、SDG8（優質工作與經濟成長）、SDG12（負責任消費與生產）涵蓋課程最廣，體現本所培育具永續發展素養之經濟專業人才的核心理念。
USR 計畫
本所教師自111年起連續執行教育部高教深耕USR計畫，以新北市貢寮區漁村（卯澳、龍門等社區）為場域，推動里海倡議與漁村永續發展。
111至115年度課程教學參訪與計畫見習活動逾28場次。
111年度第12屆大專生洄遊農村競賽「洄遊精神獎」（南雅輕旅計畫）
112年度教育部青年暑期社區職場體驗競賽「社區產業組全臺第一名」（南雅社區見習）
113年度台北聯合大學系統「創新永續實踐競賽銀牌獎・永續實踐組」（卯澳里海實踐團隊）
五 學術誠信規範
本所重視學術倫理與研究誠信，所有師生均須瞭解並遵守下列規範：
學術研究倫理教育課程（必修，0學分）
所有學生均須完成，為畢業門檻之一
論文原創性比對
學生畢業論文口試前均須通過原創性比對審核
研究資料引用規範
依本校學術研究倫理相關辦法辦理，不得抄襲或不當引用
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